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Prefeitura aplica Avaliação Somativa do Simave 2026 em 59 escolas municipais e reforça a importância da presença dos estudantes

Provas envolvem mais de 14,5 mil estudantes do 2º, 5º e 9º anos; participação contribui para o diagnóstico da aprendizagem e o planejamento de políticas educacionais
21 de outubro de 2026
Cleiton Borges – Secretaria de Comunicação/PMU

A Prefeitura de Uberlândia, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), está aplicando, nas escolas da rede municipal, a Avaliação Somativa do Sistema Mineiro de Avaliação e Equidade da Educação Pública (Simave) 2026. Os testes, que já começaram, envolvem mais de 14,5 mil alunos de 59 escolas da rede municipal. A prova alcança 5.800 alunos do 2º ano, 5.850 do 5º e 2.930 do 9º, todos do ensino fundamental. Os estudantes da Educação Especial também participam, com a acessibilidade e os apoios que já fazem parte da rotina escolar.

Essa iniciativa do Governo de Minas, por meio da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG) e em parceria com a Prefeitura de Uberlândia, produz dados diagnósticos e somativos sobre o aprendizado em Língua Portuguesa e Matemática. A avaliação é realizada com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF) e segue procedimentos padronizados, com sigilo e rigor em todas as etapas. Os resultados subsidiam políticas públicas de equidade e de melhoria da qualidade do ensino em Minas Gerais e ajudam as escolas a orientar suas práticas pedagógicas e redirecionar projetos.

“O Simave nos mostra, com dados confiáveis, onde nossos estudantes já avançaram e onde precisamos apoiar ainda mais. É a partir desse diagnóstico que as escolas ajustam suas práticas e que a rede planeja ações para continuar garantindo uma educação de qualidade para todos. Por isso, a presença de cada aluno faz diferença, quanto maior a participação, mais fiel é o retrato da nossa situação. Contamos com o apoio das famílias, dos diretores e dos professores na aplicação das provas e para que cada estudante possa mostrar o seu melhor”, destacou o secretário municipal de Educação, Guilherme Marques.

Os testes impressos começaram na segunda-feira (19) e seguem até 6 de novembro, enquanto diretores e professores podem responder aos questionários on-line no período de 19 de outubro a 13 de novembro. Datas e horários são combinados entre os coordenadores de polo e as direções escolares.

Impacto no ICMS Educacional e na alfabetização

A participação dos estudantes nas provas é fundamental para garantir que os resultados do Simave representem o desempenho da rede municipal de ensino. Além de fornecer informações para orientar o planejamento pedagógico das escolas e a formulação de políticas públicas educacionais, os dados também têm impacto em indicadores utilizados pelo Estado para avaliar a educação nos municípios.

A presença dos alunos influencia o Índice de Desempenho Escolar, um dos componentes do ICMS Educacional, previsto na Lei Estadual nº 24.431/2023. Por isso, uma participação abaixo dos critérios estabelecidos pode afetar o cálculo do indicador e os repasses de recursos ao município, conforme as regras legais. Para os estudantes do 2º ano, os resultados também contribuem para a composição do Indicador Criança Alfabetizada (ICA), medido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

O acompanhamento da aprendizagem desde os primeiros anos é especialmente importante para Uberlândia, que conquistou, pelo segundo ano consecutivo, o Selo Ouro de Alfabetização, concedido pelo Ministério da Educação (MEC). A premiação reconhece o cumprimento de critérios nacionais relacionados ao compromisso com a alfabetização das crianças, considerando aspectos como a colaboração entre os entes federativos, a implementação de políticas públicas para a área, a formação continuada de professores e gestores e a distribuição de materiais pedagógicos complementares.

A conquista é resultado do trabalho desenvolvido pela Prefeitura de Uberlândia, por meio da Secretaria Municipal de Educação, sob diretriz do prefeito Paulo Sérgio, com planejamento, acompanhamento pedagógico e registro das ações voltadas à alfabetização na idade certa.

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